Marco referencial
Una vez que se conoce a los estudiantes, se debe
comenzar a establecer los objetivos de la lección o el curso a desarrollar. Los
objetivos son los resultados de aprendizaje, es decir, ¿qué resultados obtendrá
el estudiante con la lección o el curso?
En la redacción de los objetivos se debe
considerar:
• Audiencia
(¿quiénes son los estudiantes?
• Conducta
a ser demostrada
• Condiciones
bajo las cuales la conducta será observada
• Grado
en el que las habilidades aprendizajes serán dominadas.
Ejemplo: Los
estudiantes de estudios sociales del quinto grado (audiencias) podrán nombrar
por lo menos el 90% (grado) de las capitales del estado (comportamiento) a
partir de una lista de estados que se les entregará (condición).
Selección de métodos instruccionales, medios y
materiales
Una vez que se conoce a los estudiantes y se tiene
una idea clara de cuáles son los resultados que se espera que logren al
finalizar el estudio de la lección o el curso, se puede pasar a la siguiente
etapa, en donde se debe seleccionar:
• Método
Instruccional que se considera más apropiado para lograr los objetivos para
esos estudiantes particulares.
• Los
medios que serían más adecuados para trabajar con el método Instruccional
elegido, los objetivos planteados y las características de los estudiantes. Los
medios pueden ser texto, imágenes, video, audio, y multimedia.
